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MARZO 19 - 23
LANGUAGE ARTS
Introduciremos el fonema Qq.
Seguiremos repasando las unidades de "Clothing" y "Weather".
Haremos un desfile de acuerdo a un clima específico.
MATH
Introduciremos el número 33.
Asociaremos número/cantidad.
Haremos conteo ascendente y descendente contando de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10.
Practicaremos la solución de problemas sencillos utilizando ecuaciones de sumas.
Trabajaremos patrones.
MARZO 12 - 16
Esta semana será de repaso general de todos los temas vistos en el trimestre para la evaluación de los mismos.
FEBRERO 27 - MARZO 2
LANGUAGE ARTS
Introduciremos el fonema Oo y su vocabulario correspondiente:
Repasaremos los vocabularios de la L, M y N.
Introduciremos el tema "Weather" y hablaremos de sus características y vestimentas para cada uno.
Hablaremos de las "Seasons".
Introduciremos el tema "Weather" y hablaremos de sus características y vestimentas para cada uno.
Hablaremos de las "Seasons".
MATH
Introduciremos el número 30.
Repasaremos "Number Words".
Repasaremos sumas utilizando el símbolo + para resolver operaciones sencillas en forma concreta.
Seguiremos estudiando las figuras de dos dimensiones y sus características.
Seguiremos repasando gráficas de barra y de figura, organizando información.
Introduciremos el número 30.
Repasaremos "Number Words".
Repasaremos sumas utilizando el símbolo + para resolver operaciones sencillas en forma concreta.
Seguiremos estudiando las figuras de dos dimensiones y sus características.
Seguiremos repasando gráficas de barra y de figura, organizando información.
FEBRERO 6 - 10
LANGUAGE ARTS
Introduciremos el fonema Mm y su vocabulario correspondiente:
mushroom, mouse, mouth, money, music, mitten, mask, monkey, meat, mom, mirror, menu, morning, mountain, moon, mailbox, milk, mop.
Seguiremos trabajando en nuestro tema "Animals Everywhere" y su vocabulario correspondiente:
baby, kitten, calf, cub, foal, joey, bunny, puppy.
Trabajaremos en el Predictable Pattern:
A baby _____ is a ____.
Trabajaremos conciencia fonológica con rimas y sonidos iniciales.
"An Elephant"
An elephant walks like this and that.
Is terribly tall and terribly fat.
It has no finger,
It has no toes,
But goodness gracious
What a nose!
Estética del Lenguaje:
"Animal Babies".
http://www.spellingcity.com/view-spelling-list.html?listId=7934849&x=7084e
MATH
Seguiremos trabajando con los números 27 y 28.
Contaremos forward y backwards.
Agruparemos, reconoceremos números cardinales en conjunto específico.
Asociaremos número-cantidad.
Organizaremos secuencialmente.
Resolveremos ecuaciones sencillas de suma, reconociendo los signos plus (+) y equal (=).
Enero 30- Febrero 3
LANGUAGE ARTS
Seguiremos con nuestro Theme Unit "Animals Everywhere" y su vocabulario correspondiente:
animals, bear, dear, feathers, fur, owl, rabbit, cat, mice, moose.
Introduciremos el fonema Ll y su vocabulario correspondiente:
lollipop, ladder, leg, leaves, lion, lemon, lamp, lamb, ladybug, long.
Introduciremos High Frecuency Words:
-I
-can
Estética del Lenguaje:
"One moose, 20 mice"
Conciencia Fonológica:
"The Ant"
An ant went for a walk one day
and met an anteater on the way.
The anteater said "come here to play",
But the ant said "sorry" and ran away.
Chook Chook
Chook chook chook chook
Good morning Mrs. Hen
How many chickens have you got?
Madam, I´ve got 10.
4 of them are yellow
and 4 of them are brown
and 2 of them are speckled red
The nicest in the town.
MATH
Introduciremos los números 26 y 27 agrupándolos, contando hacia adelante y hacia atrás, y organizándolos secuencialmente.
Trabajaremos en la solución de problemas sencillos de suma.
Seguiremos con nuestro Theme Unit "Animals Everywhere" y su vocabulario correspondiente:
animals, bear, dear, feathers, fur, owl, rabbit, cat, mice, moose.
Introduciremos el fonema Ll y su vocabulario correspondiente:
lollipop, ladder, leg, leaves, lion, lemon, lamp, lamb, ladybug, long.
Introduciremos High Frecuency Words:
-I
-can
Estética del Lenguaje:
"One moose, 20 mice"
Conciencia Fonológica:
"The Ant"
An ant went for a walk one day
and met an anteater on the way.
The anteater said "come here to play",
But the ant said "sorry" and ran away.
Chook Chook
Chook chook chook chook
Good morning Mrs. Hen
How many chickens have you got?
Madam, I´ve got 10.
4 of them are yellow
and 4 of them are brown
and 2 of them are speckled red
The nicest in the town.
MATH
Introduciremos los números 26 y 27 agrupándolos, contando hacia adelante y hacia atrás, y organizándolos secuencialmente.
Trabajaremos en la solución de problemas sencillos de suma.
ENERO 23 - 27
LANGUAGE ARTS
Seguiremos trabajando con nuestro tema "Animals Everywhere".
Trabajaremos los conceptos de "Living Things" y "Non-Living Things".
Repasaremos el vocabulario de la unidad y el vocabulario del fonema Jj.
Estética del Lenguaje:
"Ocean Animals"
"I like Cats"
"Cat Care"
Conciencia Fonológica:
I love cats big and small
I love animals one and all
I love animals, yes I do
I love animals, what about you?
Seguiremos trabajando con nuestro tema "Animals Everywhere".
Trabajaremos los conceptos de "Living Things" y "Non-Living Things".
Repasaremos el vocabulario de la unidad y el vocabulario del fonema Jj.
Estética del Lenguaje:
"Ocean Animals"
"I like Cats"
"Cat Care"
Conciencia Fonológica:
I love cats big and small
I love animals one and all
I love animals, yes I do
I love animals, what about you?
Math:
Trabajaremos los números 24 y 25.Contaremos y agruparemos hasta el 25.
Agruparemos para prepararnos a trabajar con la ecuación de suma, resolviendo problemas sencillos cotidianos.
LANGUAGE ARTS
Bienvenidos de nuevo a la jornada academica.
Durante esta semana de regreso: retomaremos los temas vistos, recordaremos y repasaremos.
Compartiremos lo vivido en nuestras vacaciones.
Introduciremos el fonema Jj y su vocabulario correspondiente:
juice, jar, jaguar, jet, jelly, jeep, jungle, juggler, jump, jacket, jacks, jeans.
Introduciremos nuestro nuevo tema "Animals Everywhere".
Phonemic Awareness: trabajaremos en nuestro chant poster "The zoo":
I went to the zoo,
and what did I see?
A tall, tall giraffe
that was nibbling a tree.
And a lion, a tiger,
a big kangaroo.
Those are the animals
I saw at the zoo.
Nos aprenderemos la canción "Old McDonald had a Farm".
MATH
Durante esta semana de regreso: retomaremos los temas vistos, recordaremos y repasaremos.
Retomaremos conceptos: before/after
Introduciremos los números 23 y 24 agrupando, llevando secuencia y haciendo conteo ascendente y descendente.
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